Después de una primera unidad didáctica de toma de contacto, empezando a conocernos mutuamente alumnos y maestra de música nueva, pasamos a una temática diferente en la podéis adentraros por medio de esta presentación genial.ly:
Os recuerdo que desde que se empieza su diseño hasta que acabamos de trabajar sus contenidos está en constante construcción, completándola y corrigiéndola para intentar mejorar su funcionalidad. Por esto, si entráis varias veces en el enlace podéis encontrar variaciones pero espero os resulte práctico.
Ya está disponible el concierto de Sheila Blanco con la orquesta de Radio Televisión Española de sus Bioclassics, con la selección de temas orquestales a los que ha puesto letra para acercar la música de los más grandes compositores a los oyentes.
Para escuchar sus grabaciones que se hicieron virales justo antes del confinamiento he ido elaborando este padlet en que los músicos están ordenados cronológicamente:
Este curso se me abrió una puerta en dos centros diferentes. Llena de miedos pero también ilusiones, llevo unos días aterrizando en cómo organizar las clases este curso.
Intentando tomar buenas decisiones al prescindir de usar libros de texto además de las limitaciones de la pandemia, he elaborado esta presentación con algunos recursos de la primera unidad didáctica:
Muchas de las audiciones son enlaces a Spotify, que pide tener cuenta. Si ningún miembro de la familia está registrado, os lo recomiendo ya que es una muy buena herramienta para buscar cualquier tipo de música; si no lo descargáis solo permite escuchar 30 segundos así que tengo que complementar esas audiciones por si no os resulta práctico. De todos modos, probadlo, que estoy segura que este programa/aplicación os encantará.
Si estás en Zamora y te apetece hacer una actividad diferente, no dudes apuntarte a esta que organiza la Banda de Música de Zamora. La semana que viene tendrá lugar el Certamen Hispanoluso que hará que el mes de julio sea muy musical. ¡Animaos a participar!
Los alumnos han buscado definiciones para el vocabulario de sociales trabajado a lo largo de este curso 20-21, que ha servido de base para preparar estos crucigramas creados entre todos:
La propuesta era buscar palabras por orden alfabético para poder jugar a Pasapalabra, por lo que los crucigramas contienen otros términos que no han sido seleccionados en las propuestas para el concurso.
Aquí podéis ver los recursos que han salido para repasar el curso y, ¡no os piquéis mucho jugando!
Si tienes interés por aprender a tocar un instrumento en el sistema de enseñanzas de música reglado, aquí está tu oportunidad: plazo de matrícula para nuevo ingreso del 1 al 14 de mayo.
En esta página web está toda la información. Y si tienes dudas sobre qué instrumento elegir, en el facebook del Conservatorio Profesional de Música de Zamora encontrarás vídeos de presentación de cada departamento, entre todas las actividades que se hicieron en el marco de la I Semana Cultural.
Os dejo la interpretación de percusión corporal que hicieron los profesores, reflejo de su esfuerzo en este curso tan especial por hacer posible un mejor centro de enseñanzas artísticas:
También en su canal de Youtube encontraréis los recursos que van colgando para compartir la música que se hace en este centro formativo. Aprovecha para saber un poco más y ¡anímate a estudiar música!
La propuesta de COAEM para mostrar la actividad musical escolar en las calles será virtual.
En el caso del CEIP Luis Casado (Corrales del Vino) y del CRA Tierra del Vino (Cubo del Vino) trabajaremos las coreografías creadas por el percusionista y pedagogo Santi Serratosa siguiendo el vídeo en 4 sesiones. Este es el enlace en que se presenta todo el proyecto del 2021:
http://www.coaem.org/musiqueando.html
Pero en concreto, el enlace para primaria es el siguiente:
Si algún alumno falta algún día o quiere repasar alguna de las partes de la coreografía, dejo aquí la temporalización para su trabajo por secciones, como lo iremos haciendo en clase a lo largo de 4 semanas sucesivas hasta llegar a la coreografía final. Siempre hay que hacer con Santi lo que diga y/o haga, escuchando con mucha atención.
0. Explicación: 4´14, ampliación 56´20 y calentamiento para cualquier sesión: 5´15
1. Primera sesión: 7´08 primer bloque,
con música en 17´16 ("Beautiful mistakes" Maroon 5)
2. Segunda sesión: 21´33 segundo bloque,
con música para unir los 2 bloques 34´16 ("A different way" DJ Snake)
3. Tercera sesión: 38´25 tercer bloque,
con música para unir los 3 bloques 46´46 ("Girls like us" Zoe Wees)
4. Cuarta sesión: 50:28 repaso de los 3 bloques
y coreografía final 54´ ("Comptine d´un autre été, le aprés midi" Yann Tiersen BSO Amelie)
Espero os resulte interesante, atractiva y motivadora la propuesta, que se basa en otros ejercicios de percusión corporal que llevamos trabajando a lo largo de este curso tan peculiar, y es que, la pandemia no puede parar la educación musical.
